現(xiàn)代漢語語法學(xué)模擬試卷（一）
一、 名詞解釋
1、向心結(jié)構(gòu)：一個句法結(jié)構(gòu)S由a和b構(gòu)成，如果a或b的功能同S的整體功能相同，那么a或b就叫做S的核心，有核心的句法結(jié)構(gòu)就叫做向心結(jié)構(gòu)。
2、直接成分：一個句法結(jié)構(gòu)S，如果由a和b兩個成分直接構(gòu)成，那么a和b就叫做句法結(jié)構(gòu)S的直接成分。a和b則互為直接成分。
或：對一個句法結(jié)構(gòu)S進(jìn)行切分，得到兩個構(gòu)成成分a和b，那么a和b就叫做句法結(jié)構(gòu)S的直接成分。a和b則互為直接成分。
3、狹義同構(gòu)：兩個或兩個以上的句法結(jié)構(gòu)，如果滿足如下兩個條件：（1）同模。（2）相對應(yīng)的成分的功能都相同。那么，它們狹義同構(gòu)。
4、語義指向：句法結(jié)構(gòu)中具有一定方向性和一定目標(biāo)的語義聯(lián)系叫做語義指向。
5、語義特征：一組詞或一類詞共有的、同特定的句法結(jié)構(gòu)的語義具有語義兼容關(guān)系的語義成分叫做這組詞或這類詞的語義特征。
二、單項選擇
6、我國早期進(jìn)行的系統(tǒng)的漢語語法研究的一個主要缺點(diǎn)是（D ）
A、術(shù)語不夠嚴(yán)密 B、方法不夠完善
C、描寫不夠細(xì)致 D、沒有充分注意到漢語語法自身的特點(diǎn)
7、下面幾點(diǎn)中，對漢語語法具有全局性的影響的一個特點(diǎn)是（D ）
A、詞沒有形態(tài)變化 B、量詞豐富多彩
C、句子成分常常省略 D、詞組構(gòu)造和單句構(gòu)造采取同一套原則
8、對漢語語法特點(diǎn)提示得最深刻的著作是（ B ）
A、《馬氏通文》 B、《語法答問》
C、《現(xiàn)代漢語語法講話》 D、《新著國語文法》
9、由于漢語詞類具有多功能的特點(diǎn)，所以在劃分漢語的詞類應(yīng)該（B ）
A、根據(jù)詞同句子成分之間的對應(yīng) B、在詞組平面劃分
C、根據(jù)詞的形態(tài)變化 D、根據(jù)詞意義
10、一般的說，確定一個實(shí)詞是名詞的依據(jù)是（ D ）
A、不能受副詞“不”修飾 B、能受數(shù)量短語的修飾
C、能夠做主語和賓語 D、不受副詞“不”修飾并且能受數(shù)量短語修飾
11、“調(diào)查”是一個動詞，因為它（ D ）
A、可以修飾名詞，例如：調(diào)查報告 B、能受數(shù)量短語的修飾
C、可以做賓語，例如“進(jìn)行調(diào)查
D、不受副詞“不”的修飾并且能受數(shù)量短語修飾
12、在下列句法結(jié)構(gòu)中，與“足球比賽”有同構(gòu)關(guān)系的是（ B ）
A、分析問題 B、創(chuàng)作實(shí)踐 C、工作深入 D、表示同意
13、下列四組短語中，全是述賓短語的是（ B ）
A、刺剎總統(tǒng)、刺殺計劃 B、搜查毒品、搜查房間
C、建設(shè)祖國、建設(shè)規(guī)模 D、管理企業(yè)、管理人員
14、下列短語中，是定中短語的是（ D ）
A、張華同學(xué) B、已經(jīng)完成 C、打掃干凈 D、操作方法
15、在下面的例句中，虛詞“再“要重讀的是（ B ）
A、吃了飯再走 B、唱完了再唱一個
C、下了班再去游泳 C、看看情況再說吧
16、在下面的例句中，表示“經(jīng)歷”意義、輕讀的“過”是（ B ）
A、小李吃過飯就走了 B、見周恩來總理的人非常都尊重他
C、過了一天又一天 D、喝過了湯再吃飯
17、在下面重疊的例子中，表示“適度、適中”意義的是（ C ）
A、客客氣氣的 B、坐坐 C、白白的 D、散散步
18、根據(jù)句法結(jié)構(gòu)二重性理論，下面關(guān)于主語、賓語的正確的說法是（ D ）
A、主語一定是施事，賓語一定是受事
B、主語不一定是施事，但賓語一定是受事
C、主語一定是施事，但是賓語不一定是受事
D、主語不一定是施事，賓語也不一字是受事
19、下面句子中，狀語同主語發(fā)生語義聯(lián)系的是（ B ）
A、阿Q圓圓地畫了一個圈 B、操場上整整齊齊地站著軍訓(xùn)的同學(xué)
C、星星亮晶晶地鑲嵌在夜幕上 D、劉易斯重重地打了泰森一拳
20、下面的句子中，補(bǔ)語同賓語發(fā)生語義聯(lián)系的是（ C ）
A、老王喝醉了酒 B小李吃飽了飯
C、小張喊啞了嗓子 D、老劉走出了房間
21、下面的句子中，定語同謂語發(fā)生語義聯(lián)系的是（ A ）
A、姚明的球打得好 B、紅木的家具耐用
C、飛奔的列車穿插過了隧道 D、偉大的中國人民站起來了
22、在下面的例子中，“大學(xué)”無指的一項是（ C ）
A、這個城市有三所大學(xué) B、他年輕時讀過三個大學(xué)
C、小王只讀了兩年大學(xué) D、教學(xué)樓是大學(xué)里最重要的建筑
23、在下面的例子中，“書”有指的一項是（ D ）
A、過去窮人的孩子讀不起書 B、從小學(xué)到大學(xué)他一共讀了十六年書
B、他讀了一肚子書，卻考不上進(jìn)士 D、他喜歡讀偵探破案的書
24、在下面的例子中，“雞”通指的一項是（ C ）
A、王奶奶養(yǎng)了二十只雞 B、養(yǎng)雞場里有許多只雞
C、小明從小就喜歡雞 D、張三一個人吃了一只雞
25、在下面的例子中，“魚”專指的一項是（ D ）
A、魚生活在水里 B、老王喜歡釣魚
C、老李很會燒魚 D、老張釣了一條魚
26、在下面的例子中，“衣服”定指的一項是（ B ）
A、買衣服到服裝讓店去買 B、這件衣服的樣式不錯
C、人不穿衣服走不出門 D、小梅昨天買了一件衣服
27、在下面的例子中，“衣服”不定指的一項是（ A ）
A、奶奶送給小梅兩件衣服 B、衣服洗好晾出去了
C、小心，別把衣服弄臟了 D、我的衣服呢？
28、在“我買的書”這個結(jié)構(gòu)中，共包含（ C ）
A、一種結(jié)構(gòu) B、兩種結(jié)構(gòu) C、三種結(jié)構(gòu) D、四種結(jié)構(gòu)
29、在“女式飛鴿自行車”這個結(jié)構(gòu)中，共包含（ A ）
A、一種結(jié)構(gòu) B、兩種結(jié)構(gòu) C、三種結(jié)構(gòu) D、四種結(jié)構(gòu)
30、“我買的藍(lán)色的上衣”的正確的切分是（ A ）
A、我買的/藍(lán)色的上衣 B、我買的藍(lán)色的/上衣
C、我/買的藍(lán)色的上衣 D、我買的藍(lán)色/的上衣
31、“趙薇眼睛大”這個句子按結(jié)構(gòu)應(yīng)該分析為（ C ）
A、定中短語做主語的句子 B、形容詞謂語句
C、主謂謂語句 D、名詞謂語句
32、下列名法結(jié)構(gòu)中，主語是當(dāng)事性質(zhì)的是（ C ）
A、張三打李四 B、小梅洗衣服 C、小李收到一封信 D、小李寫了一封信
33、下列句法結(jié)構(gòu)中，主語是工具性質(zhì)的是（ A ）
A、涼水洗不掉油 B、這塊布做裙子 C、裙子做好了 D、信寫好了
34、下列句法結(jié)構(gòu)中，主語是領(lǐng)事性質(zhì)的是（ D ）
A、小梅領(lǐng)了一套教材 B、媽媽領(lǐng)小紅去公園
C、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們向前進(jìn) D、小梅長著一雙大眼睛
35、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓語是結(jié)果性質(zhì)的是（ B ）
A、打毛線 B、打毛衣 C、打新式樣 D、打棒針
三、 多項選擇
36、對于“這個人我不認(rèn)識”這個句子，正確的廉潔是（BCD）
A、賓語前置句 B、主謂謂語句 C、“這個人”是句中的大主語
D、“我不認(rèn)識”是全句的謂語 E、“不認(rèn)識”是全句的謂語
37、下列詞語中，是形容詞不達(dá)意的是（AB）
A、熱鬧 B、熱情 C、真情 D、火熱 E、火紅
38、下列詞語中，是狀態(tài)詞的是（ABCD）
A、雪白 B、白白的 C、白花花的 D、潔白 E、白
39、下列句子中，表示“轉(zhuǎn)移”意義的是（BDE）
A、部隊轉(zhuǎn)移到了趙莊 B、小王送給我一支筆 C、小李去了北京
D、張三贏了李四一百塊錢 E、家里給我寄來一封信
40、下列例子中，全是自主動詞的有（ADE）
A、走、笑 B、知道、想 C、犧牲、醉 D、吃、睡 E、寫、洗
41、下列例子中，是區(qū)別詞的有（ACE）
A、野生 B、野外 C、急性 D、酸性 E、暫時
42、下列句法結(jié)構(gòu)中，由于結(jié)構(gòu)關(guān)系不同而造成歧義的是（ABCDE）
A、炒雞蛋 B、烤白薯 C、出租汽車 D、進(jìn)口彩電 E、組織人員
43、下列例子中，主語全是結(jié)果性質(zhì)的有（ABCD）
A、大橋建好了 B、肉絲切好了 C、衣服裁好了 D、信寫好了 E、電視修好了
44、下列句子中的動詞表示“取得”意義的是（ABCD）
A、張三搶了李四的包 B、李四贏了張三的錢 C、王五娶了趙六家女兒 D、小偷偷走了老王家一輛自行車 E、錢二賣給酒店一百斤豬肉
45、下列句法結(jié)構(gòu)中，含有陳述性賓語的是（BDE）
A、律師證明被告無罪 B、老李主張先調(diào)查一下 C、小芳害怕在夜里走路
D、我覺得這樣挺好 E、我們打算雙休日去澳門
四、 分析題
（一）分析下列句法結(jié)構(gòu)的層次構(gòu)造，并指明結(jié)構(gòu)關(guān)系
46、 山頂 上 插 著 一 面 紅旗
主謂
定中 述賓
定中
定中
47、 這 本 小說 我 看 過
主謂
定中 主謂
定中
48、 世界 珍惜 動物 大熊貓 的 故鄉(xiāng) 中國
同位
定中
“的”字結(jié)構(gòu)
同位
定中
定中
（二）指出下面定中結(jié)構(gòu)中定語的語義屬性
49、苗條的身材（形態(tài)屬性）
50、借來的書（來源屬性）
51、北京的天氣（方所屬性）
52、西去的列車（去向?qū)傩裕?/DIV>
（三）運(yùn)用變換分析分化下列狹義同構(gòu)的句法結(jié)構(gòu)
53、在黑板上寫字→把字寫在黑板上
54、在教室里看書→坐在教室里看書
55、在米里揀沙子→從米里揀沙子
56、在電腦上做習(xí)題→用電腦做習(xí)題
（四）用層次分析或變換分析分化下列歧義結(jié)構(gòu)
57、 王朔 寫的 小說
A 定中
B 主謂
58、 發(fā)了 兩個月的 工資
A 定中
B 述賓
59、在火車上寫字→把字寫在火車上
→坐在火車上寫字
60、他請你來檢查身體→他請你來幫他檢查身體
→他請你來幫你檢查身體
五、簡答題
61、如何理解詞不達(dá)意組是劃分詞類的操作平臺。
答：（1）由于漢語的詞多功能，詞同句子成分之間不存在簡單的一一對應(yīng)的關(guān)系，所以漢語不能根據(jù)詞同句子成分之間的對應(yīng)關(guān)系，也就是說不能把句子層面作為劃分詞類的操作平臺。
（2）詞組是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)單位，詞在詞組平面的組合要受到比句子平面較為嚴(yán)格的制約，從而顯示出比較明顯的類的區(qū)別。
（3）把詞組作為劃分詞類的操作平臺，就是根據(jù)詞在詞組中的分布（即詞的功能）劃分詞類。
62、舉例說明陳述形態(tài)轉(zhuǎn)化為指稱形態(tài)的常用語法手段。
答；把陳述形態(tài)轉(zhuǎn)化為指稱形態(tài)，常用的語法手段有：
（1） 在陳述形態(tài)后面加上名詞性后加成分。例如：
傻→傻子 尖→尖子 蓋→蓋兒 想→想頭 吃→吃頭
（2） 加上結(jié)構(gòu)助詞“的、所、者”。例如：
見→所見 賣菜→賣菜的 紅→紅的 讀→讀者 記→記者
（3） 把陳述形態(tài)置于主語或賓語位置上。例如：
誠實(shí)是一種美德。/ 散步有益于健康
六、論述題
63、現(xiàn)代漢語語法有哪些主要的、關(guān)乎全局的特點(diǎn)？試闡述之。
答：同印歐語相比較，現(xiàn)代漢語滯法主要的、關(guān)乎全局的特點(diǎn)主要有兩條：
（1） 漢語的詞類具有多功能的特點(diǎn)，詞類同句子成分之間不存在一一對應(yīng)的關(guān)系，而是復(fù)雜的一對多和多對一的關(guān)系；由于漢語詞類的多功能，造成了一系列的后效，例如名詞謂語句，動詞、形容詞做主語和賓語，名詞做定語，動詞做定語，形容詞做謂語，等等。在句法分布上形成了同英語大不相同的局面。
（2） 詞組的構(gòu)造同句子的構(gòu)造基本上是同一套原則。這一點(diǎn)突出地表現(xiàn)在主謂詞組上，主謂詞組同其他詞組的地位一樣，也可以充當(dāng)各種句法萬分，特別是可以充當(dāng)謂語，構(gòu)成主謂謂語句，這就決定了漢語的語言類型學(xué)的定位：漢語是“主—謂—賓”句式和“主—主—謂”句式互相匹配的語言。同時，漢語語法就可以在詞組平面進(jìn)行描述、刻畫，形成以詞組為基點(diǎn)的詞組本位語法體系。這就同以句子為基點(diǎn)的英語語法有重大區(qū)別的語法體系。
64、對下列三組句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行變換分析，然后提取其中動詞的語義特征。
A組 B組 C組
他送了一本詞典給小王 他偷了一份情報給敵人 他刻了一個圖章給小王
他賣了一件衣服給小王 他要了一些白藥給小王 他畫了一幅畫給小王
他還了一百元給小王 他取了一筆錢給小王 他煮了一碗面級小王
他交了五千元給學(xué)校 他買了一支筆給小王 她打了一件毛衣給小王
（提示：可以先把A、B、C三組的實(shí)例碼化為“N1+V+了+N2+給+N3”形式，一方面說明A、B、C三組實(shí)例都是狹義同構(gòu)的句法結(jié)構(gòu)，二來也便于變換、分析、討論。
答：我們首先把A、B、C三組的實(shí)例碼化為“N1+V+了+N2+給+N3”形式。
（1） A組的句法結(jié)構(gòu)有變換式“N1+V給+N3+N2”（A2），即：
N1+V+了+N2+給+N3→N1+V給+N2+N2
例如：他送了一本詞典給小王→他送給小王一本詞典
他交了五千元給學(xué)校→他交給學(xué)校五千元
B、C兩組的句法結(jié)構(gòu)都沒有這一變換式，或者說不能這樣變換。
（2）B組的句法結(jié)構(gòu)有變換式“N1+給+N3+V+了+N2”（B2），即：
N1+V+了+N2+給+N3→N1+給+N3+V+了+N2
例如：他偷了一份情報給敵人→他給敵人偷了五份情報
他買了一支筆給小王→他給小王買了一支筆
B組還有另一變換式“N1+從+N4+V+了+N2+給+N3”（B3），即：
N1+V+了+N2+給+N3→N1+從+N4+V+了+N2+給+N3
例如：他偷了一份情報給敵人→他從機(jī)要室里偷了一份情報給敵人
他買了一支筆給小王→他從商店里買了一支筆給小王
（2） C組的句法結(jié)構(gòu)也有變換式“N1+給+N3+V+了+N2”（C2），即：
N1+V+了+N2+給+N3→N1+給+N3+V+了+N2
例如：他刻了一個圖章給小王→他給小王刻了一個圖章
她打了一件毛衣給小王→她給小王打了一件毛衣
C組還有另一變換式“N1+用+N4+V+了+N2+給+N3”（Ｃ3），即：
N1+V+了+N2+給+N3→N1+用+N4+V+了+N2+給+N3
例如：他刻了一個圖章給小王→他用玉石刻了一個圖章給小王
她打了一件毛衣給小王→他用羊毛給小王打了一件毛衣
4、從上面的變換我們可以看出：A、B、C三組的變換式中，A2、B3、C3是區(qū)別性的。觀察分析變換式A2、B3、C3，我們可以發(fā)現(xiàn)：A2中的動詞具有“給予”意義；B3中的動詞具有“取得”意義；C2中的動詞具有“加工”意義。根據(jù)上述變換的情況，以及句中動詞各自的特點(diǎn)，我們把A、B、C三式中的動詞分別用語義特征標(biāo)記如下：
Va [+給予][-取得][-加工]
Vb[-給予][+取得][-加工]
Vc[-給予][-取得][+加工]
語法學(xué)模擬試卷（二）
一、名詞解釋
1、區(qū)別詞：屬于實(shí)詞中的飾詞部分的詞類，只能充當(dāng)定語修飾名詞，同結(jié)構(gòu)助詞“的”構(gòu)成“的”字結(jié)構(gòu)的詞類。
2、變換：句法結(jié)構(gòu)之間的依存關(guān)系，即相互區(qū)別又相互聯(lián)系的關(guān)系；也指把具有依存關(guān)系的句法結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來的過程。
3、語義屬性：定中結(jié)構(gòu)中的定語所表示的語義，這是以名詞為主體而確定的語義性質(zhì)，包括形態(tài)屬性、質(zhì)料屬性、數(shù)量屬性、來源屬性等等。
4、異類同構(gòu)：如果兩個或兩個以上的句法結(jié)構(gòu)滿足如下條件：（1）核心的功能相同。（2）它們的推導(dǎo)式有部分對應(yīng)關(guān)系。那么這些句法結(jié)構(gòu)異類同構(gòu)。
5、語義格：以謂語動詞為中心，根據(jù)句子中的其他成分同謂語動詞的語義聯(lián)系而確定的成分性質(zhì)及類別，如施事格、受事格、工具格等等。
二、單項選擇題
6、“虛心使人進(jìn)步”中的“虛心”是（C）
A、形容詞轉(zhuǎn)化為名詞 B、形容詞轉(zhuǎn)化為使動詞
C、形容詞做主語 D、形容詞變成形名詞
7、后天國慶節(jié)這個句子是（B）
A、無主句 B、名詞謂語句 C、省略了判斷動詞“是”的判斷句 D、時間句
8、“必然”是（ D）
A、名詞，因為它可以修飾名詞，例如：“必然趨勢”
B、形容詞，因為它可以做定語，例如：“必然結(jié)果”
C、副詞，因為它可以做狀語，例如“必然滅亡”
D、兼屬區(qū)別詞和副詞，例如“必然趨勢、必然滅亡”
9、狀態(tài)詞、形容詞和動詞可以合稱為謂詞，因為（C）
A、很多狀態(tài)詞、形容詞可做謂詞，轉(zhuǎn)化為謂詞
B、很多動詞可以做定語，轉(zhuǎn)化為形容詞、狀態(tài)詞
C、這三類詞做謂語的能力都很強(qiáng)
D、這三類詞做修飾語的能力都不強(qiáng)
10、下列詞語中，是狀態(tài)詞的是（D）
A、熱鬧 B、熱情 C、真情 D、火紅
11、下列詞語中，是區(qū)別詞的是（ B）
A、重要 B、主要 C、重大 D、平常
12、下列句法結(jié)構(gòu)中，與“說清楚”具有同構(gòu)關(guān)系的是（ D）
A、清理房間 B、繼續(xù)清理 C、清理范圍 D、清理徹底
13、下列句法結(jié)構(gòu)中的同位結(jié)構(gòu)是（ A ）
A、我們?nèi)?nbsp; B、廣東音樂 C、我國南方 D、廣州市區(qū)
14、存現(xiàn)句可以表示“存在、出現(xiàn)、消失、破損”等語法意義，下面例子中表示“出現(xiàn)”意義的是（C）
A、墻上掛著一幅畫 B、褲子上開了一條縫兒
C、天上漂來幾朵白云 D、會場上走了幾個人
15、在下面四個句子中，“小王去北京了”不帶語調(diào)的是（C）
A、小王去北京了？ B、小王去北京了。
C、小王去北京了你知道嗎？ D、小王去北京了！
16、“唱的”可以轉(zhuǎn)指（C）
A、施事 B、受事 C、施事和結(jié)果 D、施事和受事
17、“我寫的”只能轉(zhuǎn)指（ B ）
A、受事 B、結(jié)果 C、施事 D、與事
18、“偷的”可以轉(zhuǎn)指（D）
A、施事和受事 B、受事和與事 C、施事和與事 D、施事、與事和受事
19、下列句子中的賓語是指稱性賓語的是（C）
A、我認(rèn)為這篇小說寫得好 B、部隊決定明天出發(fā)
C、我發(fā)現(xiàn)小梅最近瘦了 D、老王打算把錢存到銀行里
20、在詞組本位語法看來，詞組和句子之間的關(guān)系是（D）
A、組合關(guān)系 B、聚合關(guān)系 C、層次關(guān)系 D、實(shí)現(xiàn)關(guān)系
21、對“香蕉黃的襯衫”進(jìn)行切分，正確的切分是（C）
A、香蕉/黃的襯衫 B、香蕉黃/的襯衫
C、香蕉黃的/襯衫 D、香/蕉黃的襯衫
22、下列句法結(jié)構(gòu)中，是左向構(gòu)造的是（A）
A、魯鎮(zhèn)的酒店的格局 B、新來的教數(shù)學(xué)的老師
C、中國廣東省佛山市 D、平面直角彩色電視機(jī)
23、下列句法結(jié)構(gòu)中，是右向構(gòu)造的是（D）
A、老舍先生寫的小說 B、送報紙的郵遞員的自行車
C、舞臺上的賞的表情 D、我自愿參加攻跑比賽
24、從理論上說，“我以前讀的書”有（ D）
A、一種切分 B、兩種切分 C、三種切分 D、四種切分
25、下面對句法結(jié)構(gòu)切分正確的是（D）
A、很/不情愿地 B、很不/情愿地 C、很不情/愿地 D、很不情愿/地
26、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓語是方式性質(zhì)的是（A）
A、打雙打 B、打主力 C、打乒乓球 D、打第一局
27、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓語是目的性質(zhì)的是（A）
A、搜查逃犯 B、搜查房間 C、搜查過往行人 D、搜查全城
28、下列句法結(jié)構(gòu)中，按語是結(jié)果性質(zhì)的是（B）
A、打毛線 B、打毛衣 C、打新式樣 D、打棒針
29、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓主是原因性質(zhì)的是（C）
A、跑工作 B、跑貸款 C、躲警察 D、打掃衛(wèi)生
30、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓主是客事性質(zhì)的是（C）
A、恢復(fù)疲勞 B、檢查工作 C、碰到老同學(xué) D、發(fā)現(xiàn)新問題
31、“煙臺產(chǎn)的蘋果”中的定語的語義屬性是（A）
A、來源屬性 B、去向?qū)傩?nbsp; C、領(lǐng)屬屬性 D、質(zhì)料屬性
32、下列例子中，定語的語義屬性是來源屬性的是（B）
A、送人的禮品 B、借來的書 C、超市的商品 D、迎面開來的汽車
33、“八十年代的青年”中定語的語義屬性是（B）
A、數(shù)量屬性 B、時間屬性 C、質(zhì)料屬性 D、關(guān)系屬性
34、“我一共買了四本書”中的狀語“一共”的語義指向（C）
A、我 B、買 C、四本 D、書
35、“他把五個包子全吃掉了”中的“全”的語義指向（B）
A、他 B、五個包子 C、吃 D、掉
三、多項選擇
36、對于“這孩子視力太差”這個句子，正確的說法是（BCD）
A、賓語前置句 B、主謂謂語句 C、“這孩子”是句中的大主語
D、“視力太差”是全句的謂語 E、“太差”是全句的謂語
37、下列詞語中，是動詞的是（AB）
A、熱愛 B、喜愛 C、親愛 D、慈愛 E、心愛
38、下列詞語中，是區(qū)別詞的是（BC）
A、重要 B、主要 C、急性 D、酸性 E、彈性
39、下列句法結(jié)構(gòu)中，因詞類不同而造成歧義的是（ABCDE）
A、沒有研究 B、小李好講話 C、翻譯出來了 D、想起來 E、我要炒雞蛋
40、下列例子中，全是非自主動詞的有（ABC）
A、死、病 B、懂得、遇到 C、看見、收到 D、看、嘗 E、小心、躲
41、下列例子中，賓主全是系事性質(zhì)的有（ABCDE）
A、大偉當(dāng)班長 B、郭蘭英演白毛女 C、姚明打中鋒
D、小李跑第四棒 E、老劉任支部書記
42、下列例子中，主語全是與事性質(zhì)的有（ABC）
A、每個同學(xué)發(fā)一套教材 B、那個人李醫(yī)生給他治好了病
C、全班同學(xué)王老師都送了賀卡 D、每個同學(xué)都領(lǐng)了一套教材
E、大家都得到了賀卡
43、下列例子中，定語的語義屬性是功能屬性的是（CE）
A、優(yōu)秀的學(xué)生 Ｂ、北京的天氣 C、停車的的地方
D、西去的列車 E、切肉的刀
44、下列例子中，狀語的語義指向賓語的是（ABC）
A、阿Q圓圓地畫了一個圈 B、大路上晃晃悠悠地走來一個人
C、王大媽稠稠地煮了一鍋粥 D、大劉重重地打了小偷一拳
E、小明早早地來到學(xué)校
45、下列例子中，含有“取得”的動詞是（ABDE）
A、買 B、賺 C、交 D、娶 E、贏
四、分析題
（一）分析下列句法結(jié)構(gòu)的層次構(gòu)造，并指明結(jié)構(gòu)關(guān)系
46、 擺脫 僵化 思想 的 束縛
述賓
定中
定中
47、 把 競爭 機(jī)制 恰當(dāng) 地 引入 高等學(xué)校
狀中
介賓 狀中
定中 述賓
48、 國務(wù)院 制定 和 頒布 的 行政 法規(guī)
定中
的字結(jié)構(gòu) 定中
主謂
聯(lián)合
（二）用層次分析分化下列歧義結(jié)構(gòu)
49、王老師畫的 油畫
A 定中
B 主謂
50、需要 進(jìn)口 彩電
A 述賓
述賓
B 述賓
定中
（三）運(yùn)用變換分析分化下列狹義同構(gòu)的句法結(jié)構(gòu)
51、小張的班長→小張當(dāng)班長
52、中國的上�！虾儆谥袊�
53、木頭的桌子→桌子是木頭做的
54、伊拉克的新聞→關(guān)于伊拉克的新聞
（四）說明下列歧義結(jié)構(gòu)形成歧義的原因，并用變換分析予以分化
55、小芳唱得好
答：“唱得好”中的“得”可以表示可能（比較“唱不好”），也可以表示結(jié)果。根據(jù)這兩種語義，變換如下：
小芳唱得好→小芳能唱好
→小芳唱得真好
56、開刀的是老劉
答：“老劉”可以做“開刀”的施事，也可以做“開刀”的與事。根據(jù)這兩種語義關(guān)系，變換如下：
開刀的是老劉→老劉給別人開刀
→別人給老劉開刀
五、簡答題
57、如何理解詞組是劃分詞類的操作平臺？
答：（1）由于漢語的詞多功能，詞同句子成分之間不存在簡單的一一對應(yīng)的關(guān)系，所以漢語不能根據(jù)詞同句子成分之間的對應(yīng)關(guān)系，也就是說不能把句子層面作為劃分詞類的操作平臺。
（2）詞組是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)單位，詞在詞組平面的組合要受到比句子平面較為嚴(yán)格的制約，從而顯示出比較明顯的類的區(qū)別。
（3）把詞組作為劃分詞類的操作平臺，就是根據(jù)詞在詞組中的分布（即詞的功能）劃分詞類。
58、舉例說明陳述形態(tài)轉(zhuǎn)化為指稱形態(tài)的常用語法手段。
答；把陳述形態(tài)轉(zhuǎn)化為指稱形態(tài)，常用的語法手段有：
（4） 在陳述形態(tài)后面加上名詞性后加成分。例如：
傻→傻子 尖→尖子 蓋→蓋兒 想→想頭 吃→吃頭
（5） 加上結(jié)構(gòu)助詞“的、所、者”。例如：
見→所見 賣菜→賣菜的 紅→紅的 讀→讀者 記→記者
（6） 把陳述形態(tài)置于主語或賓語位置上。例如：
誠實(shí)是一種美德。/ 散步有益于健康
六、論述題
59、舉例說明層次分析的三原則
答：從理論上說，一個句法結(jié)構(gòu)如果N個詞，那么就有N－1種可能的切分。從各種可能有的切分中選擇出正確的切分，排隊不合理的切分，就要遵守層次切分的原則。層次切分的原則有三條：
A、功能原則。功能原則指的是：對一個句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行切分，切分出來的直接成分要能夠按照一定的語法規(guī)則進(jìn)行組合。例如：“我有書”不能切分為“我有 / 書”，因為漢語中沒有主謂結(jié)構(gòu)帶賓語的組合規(guī)則。
B、意義原則。意義原則指的是：a.切分出來的直接成分要有意義。b.切分出來的直接成分的意義要符合被切分結(jié)構(gòu)的原意。例如：
蘋果綠/的裙子 ×
蘋果/綠的裙子 ×
蘋果綠的/裙子 √
C、結(jié)構(gòu)原則。結(jié)構(gòu)原則指的是，對一個句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行切分得到的直接成分，應(yīng)該是語言中允許有，并且被切分的句法結(jié)構(gòu)中也允許有的結(jié)構(gòu)體。例如，對于下面這類句子：
我手表壞了。/我書包丟了。/我鉛筆斷了。
上面這些句子不能分析為定中結(jié)構(gòu)做主語，因為漢語句法結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中沒有像上面例子中的“我手表、我書包、我鉛筆”等這樣的定中結(jié)構(gòu)。而按照主謂謂語句不是依據(jù)意義原則，而主要是依據(jù)結(jié)構(gòu)原則。
60、為什么說劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)只能是詞的語法功能？ |
