今年3月，國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中首次提出互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃。此后，教育行政部門以及高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育都在積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在促進教育信息化、推進教育變革與創(chuàng)新方面持續(xù)發(fā)力。
9月21-22日，2015中國國際遠程與繼續(xù)教育大會在京召開。圍繞“中國教育開啟互聯(lián)網(wǎng)+時代”主題，與會專家學(xué)者聚焦中國教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代面臨的新發(fā)展、新機遇，探討中國教育“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的新模式、新思路。
7月，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于積極推進互聯(lián)網(wǎng)+行動指導(dǎo)意見，意見提出要通過互聯(lián)網(wǎng)探索新型的教育服務(wù)模式和供給方式。互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響是革命性的，教育部科技發(fā)展中心主任李志民指出，互聯(lián)網(wǎng)突破了時空限制，是縮小教育差距、促進教育公平的有效途徑;與此同時，互聯(lián)網(wǎng)推動了教與學(xué)的雙重革命，是共享優(yōu)質(zhì)資源、提高教育質(zhì)量的重要手段。
“互聯(lián)網(wǎng)打造了沒有圍墻的學(xué)校，是實現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的必然選擇;互聯(lián)網(wǎng)匯聚了海量知識資源，降低了交易成本，是文明傳承的重要平臺。”李志民強調(diào)。
在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，如何把握未來的教育發(fā)展態(tài)勢?教育部教育發(fā)展研究中心主任、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育戰(zhàn)略學(xué)科組組長張力對2020年以前我國教育領(lǐng)域綜合改革的基本態(tài)勢進行了分析。他表示，教育領(lǐng)域綜合改革的總體態(tài)勢離不開“四個全面”的戰(zhàn)略布局。現(xiàn)在所做的遠程教育、互聯(lián)網(wǎng)+都與考試招生制度改革以及實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會密切相關(guān)，符合深化教育領(lǐng)域綜合改革的具體要求。
互聯(lián)網(wǎng)的介入使未來的教育尤其是高等教育的發(fā)展方向逐漸明晰。李志民認為，有了互聯(lián)網(wǎng)之后，大學(xué)中師生在學(xué)習(xí)方面的傳統(tǒng)交流渠道將逐步被MOOC或者其他渠道取代。未來大學(xué)教育灌輸量降低，實際操作會增加，主要是在實際模型、儀器設(shè)備中學(xué)習(xí)，這將是未來大學(xué)可能的發(fā)展方向。
本屆大會在教育部在線教育研究中心、全國高校現(xiàn)代遠程教育協(xié)作組、全國高校教育技術(shù)協(xié)作委員會等單位的指導(dǎo)下，由中國遠程教育新媒體、中國培訓(xùn)行業(yè)新媒體主辦。 |
