以特色求發(fā)展：職業(yè)教育=就業(yè)教育

    出席2005年上海教育論壇的國(guó)家教育發(fā)展研究中心主任張力在接受記者采訪時(shí)明確指出，職業(yè)教育就是就業(yè)教育、謀生教育、生涯教育，只有根據(jù)各地區(qū)不同情況采取不同的發(fā)展政策因地制宜，才能使職業(yè)教育得到最充分的發(fā)展。

    他在分析21世紀(jì)初中國(guó)職業(yè)教育面臨的外部環(huán)境時(shí)指出，我們面臨可能是全球最大的、持續(xù)的就業(yè)壓力。而人口勞動(dòng)力相對(duì)豐富，勞動(dòng)力素質(zhì)欠缺則又是一個(gè)難題。張力提出要對(duì)新世紀(jì)職業(yè)教育進(jìn)行新的定位，即終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是義務(wù)教育，核心是職業(yè)教育。要從傳統(tǒng)國(guó)民教育體系向現(xiàn)代國(guó)民教育體系過(guò)渡，強(qiáng)調(diào)體系完整、結(jié)構(gòu)合理，機(jī)會(huì)公平、區(qū)域均衡，各級(jí)各類教育互相銜接，正規(guī)與非正規(guī)教育相互溝通，學(xué)歷本位與能力本位并重，學(xué)校教育與社區(qū)教育結(jié)合，并重視人的終身學(xué)習(xí)需求，適應(yīng)社會(huì)生活多方面需要，關(guān)注人的發(fā)展多樣性。他指出，職業(yè)教育要從初中后發(fā)展到職業(yè)生涯的全輻射。職業(yè)教育的出路在于：以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求生存，以特色求發(fā)展。