《人員素質測評理論與方法》前四章習題及答案

一、 填空題（共10小題，每題1分）。
 
 1、人員測評的內核是_________。
 
 2、_________是為人與事的匹配提供科學依據，而_________為素質測評提供了一種實證與補充。
 
 3、人員素質測評的前提條件是_________。
 
 4、在制定素質測評目標時，必須從_________，進行工作分析。
 
 5、工作分析結果是_________與_________。
 
 6、在工作分析中，職業信息法又稱為_________。
 
 7、在建構測評標準體系時，指標重要性評定常采取_________。
 
 8、_________是心理測量的一種具體形式。
 
 9、心理測驗實質上是行為樣組的_________和_________測量。
 
 10、在人員素質側評中，能力性向測驗包括_________和_________的測評。
 
 二、單項選擇（每題有A、B、C、D四個答案，只有一個是正確的，將答案序號填在題后的括號內；共10小題，每題1分）。
 
 1、 下面哪一種不是工作分析的方法（ ）
 
 A、 觀察法 B、訪談法 C、層次分析法 D、工作者自我記錄法
 
 2、 分等積分法和累積積分法屬于（ ）
 
 A、 分點賦分法 B、分段賦分法 C、連續賦分法 D、積分賦分法
 
 3、 在下列的方法中屬于多目標決策方法的是（ ）
 
 A、 特爾斐法 B、層次分析法 C、多元分析法 D、主觀經驗法
 
 4、 將心理測驗分類時，下面哪一種不屬于按測驗的目的分類（ ）
 
 A、 描述性 B、智力性 C、預測性 D、診斷咨詢
 
 5、 配置性測評的目的是（ ）
 
 A、 選拔優秀人員 B、人事合理配置 C、開發人員素質
 
 D、服務于了解素質現狀或素質開發中的問題
 
 6、 面試評分中的量化往往是（ ）
 
 A、 一次量化 B、二次量化 C、類別量化 D、當量量化
 
 7、 在人的價值觀測評中，有各類夫斯七等級型，那么“表現粗獷，富有闖勁，為了得到自己所想到的東西，愿意做任何工作”屬于（ ）
 
 A、 反應型 B、自我中心形 C、社交中心型 D、價值主義型
 
 8、 故事投射屬于（ ）
 
 A、 圖形投射 B、語言投射 C、動作投射 D、聯想投射
 
 9、 對于公司的主要領導干部的能力實行量化測評，從第一個開始依照間隔一個難度等級賦值的方法屬于（ ）
 
 A、 順序量化 B、等距量化 C、比例量化 D、當量量化
 
 10、斯普蘭格認為，人的價值觀有六種類型，那么“強調事物的實用性，凡事以有效與實惠為尺度”屬于哪種類型（ ）
 
 A、理論型 B、經濟型 C、社會型 D、政治型
 
 三、多項選擇（每題至少有兩個以上正確答案，將起答案序號填在題后的括號內，共10小題，每題2分）。
 
 1、工作分析的方法包括（ ）
 
 A、 觀察法 B、訪談法 C、關鍵事件法 D、問卷法 E、文獻查閱法
 
 2、工作分析在測評內容標準化過程中又具體表現為（ ）
 
 A、 工作目標因素分析法 B、工作形式因素分析法
 
 C、工作內容因素分析法
 
 D、工作行為特征分析法 E、工作者自我記錄法
 
 3、在心理測驗中，用于品德測評的方法有（ ）
 
 A、 問卷法 B、投射法 C、生理學 D、認知測驗 E、面試法
 
 4、根據心理測驗的實施對象不同，可以將心理測驗劃分為（ ）
 
 A、 認知測驗 B、文字性測驗 C、個別測驗 D、團隊測驗 E、人格測驗
 
 5、用筆試測評知識，可以從哪些不同的層次上進行（ ）
 
 A、 記憶 B、理解 C、確認 D、應用 E、掌握
 
 6、采取主觀經驗法需要注意的原則（ ）
 
 A、 權重分配的合理性 B、權重分配的變通性
 
 C、權重數值的模糊性 D、權重數值的歸一性 E、權數的一致性
 
 7、下列屬于二次量化的是（ ）
 
 A、 類別量化 B、模糊量化 C、順序量化 D、等距量化
 
 E、面試評分中的量化
 
 8、選拔性測評操作與運用的基本原則是（ ）
 
 A、 公平性 B、公開性 C、差異性 D、準確性 E、可比性
 
 9、加權的類型有那幾種基本形式（ ）
 
 A、 縱向加權 B、橫向加權 C、綜合加權 D、絕對權數 E、相對權數
 
 10、素質測評評定功能的正向發揮，其作用表現有（ ）
 
 A、促進與形成 B、激勵與強化 C、導向 D、預測 E、期望
 
 四、名詞解釋（共5小題，每題4分）。
 
 1、 工作分析：
 
 2、 試卷藍圖：
 
 3、 績效：
 
 4、 價值觀：
 
 5、 考核性測評：
 
 五、簡答題（共3小題，1、2題為6分，3題8分）。
 
 1、什么是配置性測評？與其他測評比較具有哪些特點？
 
 2、工作分析在制定人員測評標準體系中具體應用的程序是什么？
 
 3、簡要說明量化的實質和作用？
 
 六、論述題（共2題，1小題8分，2小題12分）
 
 1、論述說明知識測評的三個層次？
 
 2、在企業的招聘錄用員工時，為了選拔到優秀的員工采用不同的測評技術；針對崗位所需要的員工的素質對應聘人員進行素質測評，工作過程中，我們又對員工的工作績效要進行考評。那么“素質測評”和“績效考評”在整個人力資源管理工作是否是重復作業呢？通過您所學的知識說明兩者的聯系和區別？
 
 
 
 答案
 
 一、填空題。1、人員素質測評；2、工作分析，績效考評；3、個體間素質差異；4、工作本身的要求出發；5、職位說明書，職位工作規范；6、文獻查閱法；7、專家問卷法；8、心理測驗；9、客觀的，標準化的；10、潛在能力，特殊能力。
 
 二、單選題。1、C；2、D；3、B；4、B；5、B；6、A；7、B；8、B；9、B；10、B。
 
 三、多項選擇題。1、ABCDE；2、ACD；3、ABCD；4、CD；5、ABD；6、ABCD；7、ABCD；8、ACD；9、ABC；10、ABC。
 
 四、名詞解釋
 
 工作分析：采用科學的方法收集工作信息，并通過分析和綜合所收集的工作信息找出主要工作因素，為工作評價與人員錄用提供依據的管理活動。
 
 2、試卷藍圖：就是關于試卷中試題內容、難度、題型、題量及其分布比例的綜合表格形式。
 
 3、績效：指主體在一定時間與條件下完成某一任務所取得的業績、成效、效果、效率和效益。
 
 4、價值觀：是個人對客觀事物的意義與重要性的總評價，它使人的行為帶有個人的某種穩定的傾向性。
 
 5、考核性測評：是以鑒定與驗證某種素質是否具備或者具備程度大小為目的的素質測評。
 
 五、簡答題（共3小題，1、2題為6分，3題8分）。
 
 什么是配置性測評？與其他測評比較具有哪些特點？
 
 配置性測評是人力資源管理中常見的另一種素質測評，它以人事合理配置為目的。在人事配置中我們經常需要運用配置性測評。
 
 配置性測評與其他測評比較具有以下特點：
 
 針對性：以所配置的（工作）職位要求為依據，尋找合適的被配者；
 
 客觀性：必須以職位的客觀要求為標準，不能主觀隨意制定；
 
 準備性：是保證工作效率、效果的一種必要條件，是一種可能性，是一種準備；
 
 嚴格性：為了保證人事配置的適切性，對測評的標準和過程要求都是十分嚴格。
 
 2、工作分析在制定人員測評標準體系中具體應用的程序是什么？
 
 在制定素質測評目標時，必須從工作本身的要求出發，進行工作分析。
 
 具體應用程序如下：
 
 j根據需要，確定需要進行調查的職位范圍，制定調查的提綱與計劃；
 
 k采用一定方法廣泛收集有關某一職位任職者主要素質條件與績效指標的素材；
 
 l通過一些方法篩選形式內容全面的素質調查表；
 
 m在更大的范圍內進行調查，要求被調查者對調查表上的內容進行評價與補充，并隊調查結果進行統計分析，形成職位素質測評標準體系；
 
 n對所制定的素質測評標準體系進行試測并修改。
 
 3、簡要說明量化的實質和作用？
 
 從哲學的角度看，人員素質測評量化是通過測量手段來揭示素質的數量特征與質量特征，使人們對素質有更深入、更本質的認識；從數學角度來看，素質測評量化就是通過素質測量法則，把個體穩定的行為特征空間，與某一向量空間建立同態關系，使定性評定中不便綜合處理的行為特征信息，得到統一的數學處理。這樣，可使測評者對不同個體素質的心理感覺差異反映在數量差異上，進而綜合反映在個體素質的差異與水平上。
 
 作用：a、借助于量化手段，素質測評能夠從．．．．
 
 b、素質測評量化，除了方便簡潔的物化表述功能外，還有助于促進測評者．．．．．．．．．
 
 六、論述題（共2題，1小題8分，2小題12分）
 
 1、論述說明知識測評的三個層次？（Ｐ６１）
 
 知識測評的多種形式：心理測驗、面試、情境測驗、試用等，最簡單、有效的是心理測驗。
 
 （一）記憶（二）理解（三）應用＜三種方式＞
 
 2、“素質測評”和“績效考評”在整個人力資源管理工作是否是重復作業呢？通過您所學的知識說明兩者的聯系和區別？ P7-10 自學指導書 P2-3