一、選擇題：“1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選 項目前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1．  北宋詩文革新運動的領(lǐng)袖是

A  .王安石        B .  歐陽修           C.蘇軾              D.   曾鞏             【      】

2．有“曲狀元”之稱的元代散曲家是

A  . 馬致遠       B .  王實甫           C. 關(guān)漢卿           D.  白樸              【      】

3．“賦”作為一種文體，形成于

A  戰(zhàn)國時代.      B 秦代  .             C. 漢代             D. 三國時代           【      】

4．議論文的“三要素”是                                                           【      】

A  論點、論據(jù)、結(jié)論.  B引論、論據(jù)、結(jié)論 .  C. 立論、駁論、正論    D. 論點、論據(jù)、論證                   

5．《風(fēng)波》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是                                          【      】    

A  魯迅、契河夫、老舍.              B . 契河夫、魯迅、老舍.             

C.  魯迅、老舍、契河夫              D. 契河夫、老舍、魯迅

6．柳永《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）中具有承上啟下作用的句子是                   【      】         

A 不忍登高臨遠 .              B 嘆年來蹤跡.             

C.  漸霜風(fēng)凄緊                D.  是處紅衰翠減

7．《紅樓夢》中，在寶玉挨打后，眾人紛紛前來探望。請根據(jù)人物性格，判斷下列哪句是薛寶釵的問候。【      】

A  .“我的娘！怎么下這般的狠手！         你但凡聽我一句話，也不到這個分兒。幸而沒動筋骨; 倘或打出個殘疾來，可叫人怎么樣呢？”                                                                

B .“你可都改了罷！”

C.“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著、心里也               

D. “可好些了？想什么吃？叫人往我那里取去。”      

8.《詩經(jīng)》中的《氓》屬于                                                          【      】       

A 頌.              B .  大雅           C.    小雅              D. 風(fēng) 

9．李商隱《無題材》（相見時難別亦難）是一首                                        【      】       

A 七言古詩 .      B 七言律詩.         C.   七言排律          D.   七言絕句

10．下列作品中，屬于敘事詩的是                                                    【      】

A  . 白居易《杜陵叟》 B .屈原《國殤》 C.岑參《白雪歌送武判官歸京》D.陶淵明《飲酒》（其五）  

11．下列人物形象出自同一篇作品的是                                                【      】        

A 沙子龍、趙七爺 .        B . 王三勝 、七斤      C. 姚納、德拉    D.  黃省三、李石清

12．“舉案齊眉”、“乘舟夢日”、“鱸魚堪鯰”三個典故所涉及到的人物依次是               【      】           

A  孟光、季鷹、伊尹.    B . 孟光、伊尹、季鷹   C. 伊尹、孟光、季鷹  D.  季鷹、伊尹、孟光、

13．“禍起蕭墻”、“望洋興嘆”、“日薄西山”三個成語依次出自                           【      】     

A《季氏將伐額臾》、《陳情表》、 《莊子，秋水》 .  B .《寡人之于國也》、《季氏將伐額臾》、《陳情表》                

C. 《季氏將伐額臾》、《莊子，秋水》、《陳情表》    D. 《寡人之于國也》、《莊子，秋水》、《陳情表》

14．下列關(guān)于作品、作者、國別搭配正確是                                            【      】    

A 《論學(xué)問》     . 培根         英國           B . 《麥琪的禮物》     歐。亨利    德國      

C. 《米龍老爹》      屠格涅夫      俄國        D. 《門檻》        莫泊桑       法國

15．下列文學(xué)常識表述完全正確的是                                                   【      】         

A  魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我國20世紀(jì)30年代著名的長篇小說。

B .我國現(xiàn)代著名劇作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶館》 

C. 聞一多新格律詩的“三美”主張指的是“音樂美”、“繪畫的美”、“建筑的美”             【      】

D.沈從文的《邊城》生動地展現(xiàn)了漸東小鎮(zhèn)淳厚古樸的民風(fēng)  

16．下列各句所采用的修辭手法依次是                                                  【      】   

（1）哀吾生之須臾，羨長江之無窮

（2）問君能有幾多悉，恰似一江春水向東流。

（3）南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。

A比喻、夸張、排比、對偶．              B . 排比、比擬、比喻、夸張

C.對偶、比擬、比喻、夸張                D. 對偶、比喻、排比、夸張 

17．下列句子中，含有使動用法的是                                                    【      】

A 吾非至于子之門則殆矣。吾長見笑于大方之家。 .     B . 遠人不服，則修文德以來之

C. 彼以艱苦忍耐之力，冒其逆而突過之。              D.  孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。

18．下列劃橫線的句子翻譯正確的是                                                    【      】    

A  . 憂勞可以光國，逸豫可以亡身。逸豫可以亡身：貪圖安逸享樂只能使自身滅亡。

B . 一座大驚，皆感激為云泣下。皆感激為云泣下：都感激南霽去而掉眼淚。

C. 千金，重幣也；百乘，顯使也。  千金，重幣也；千金是很多的錢。

D. 無由會唔，不任區(qū)區(qū)向往之至。  無由會唔：沒有理由見面。 

19．下列帶點的字解釋正確的是                                                        【      】           

A 臣待湯藥，未曾廢離。   湯：菜湯。        B . 君臣相顧，不知所歸。    顧：照顧。

C.  對灑當(dāng)歌，人生幾何？  當(dāng)：應(yīng)當(dāng) 。      D.陳力就列，不能者止。     就：擔(dān)任。  

20．下列句子中，“乃”字可譯為“才”的是                                              【      】

A 于是，乃徒為上郡太守。 .              B . 良久。乃許之，以為前將軍。

C. 今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯   D.（馬伶）既去，而興化鄭又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏。

二文言文閱讀：21～29小題，共30分。

（一）   閱讀侯方域《馬伶?zhèn)鳌分械亩挝淖郑�然后回�?1～23小題。

     其夜，華林總部過馬伶日：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶日：“固然，天下無以易李伶。李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧乘謙者，嚴(yán)相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言。久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅輯而去。

 

21．這段文字贊揚了馬伶怎樣的從藝精神？（4分）

 

 

 

22．“分宜”指的是誰？這是運用了什么修辭手法？（4分）

 

 

 

 

23“見昆山猶之見分宜也”一句影射了什么？（2分）

 

 

 

（二）   閱讀陸游《關(guān)山月》一詩，然后回答24-26小題。

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

朱門沉沉按歇舞，廄馬肥死弓斷弦。

戎樓叼斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？

遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！

24．統(tǒng)領(lǐng)全詩的是哪一句？由此可以看出作者的寫作意圖是什么？（4分）

 

 

25．這首詩寫了哪三個場景？（4分）

 

 

26．詩人是怎樣將三個場景聯(lián)系在一起的？（2分）

 

 

 

（三）閱讀劉義慶《世說新語，石崇與王愷爭豪》一文，然后回答27-29小題。

石崇與王愷爭豪①，并窮綺麗以餓輿服。開帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶蔬②，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾已之寶，聲色甚厲。崇日：“不足恨，今還卿。”用命左右悉取珊瑚樹，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。

    注：①石崇：東晉時的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分撥的樣子。

27．請解釋這段文字中加點字的含義。（4分）

比：                 訖：               疾：                  恨：

28．這篇小說表現(xiàn)了石崇怎樣的性格特征？最能表現(xiàn)這一特征的是哪個細(xì)節(jié)？（4分）

 

 

29．文章為什么要介紹王愷的身分及珊瑚樹的來歷？（2分）

 

 

二、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

（一）閱讀梁實秋《談時間》中的一段文字，然后回答30～32小題。

        有人說：“時間即生命。”也有人說：“時間即金錢。”二說均是，因為有人根本認(rèn)為金錢即生命。不過細(xì)想一下，有命斯 有財，命之不存，財于何有？有錢不要命者，固然實繁有徒，但是舍財不舍命，仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說：“圣人不貴尺之壁而重寸之陰，時難得而易失也。”我們幼時，誰沒有作過“惜陰說”之類的課藝？可是誰又能趁早體會到時間之“難得而易失”？我小的時候，家里請了一位教師，書房桌上有一座鐘，我和我的娣娣常乘教師不注意的時候把時針往前撥快半個鐘頭，以便提早放學(xué)，后來被老師覺察了，他用朱筆在窗戶紙上的太陽陰影劃一痕記，作為放學(xué)的時刻，這才息了逃學(xué)的念頭。

時光不斷地在流轉(zhuǎn)，任誰也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍晝夜！”我們每天撕一張日歷，日歷越來越薄，快要撕完的時候偈不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚。假使我們把幾十冊日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁一頁地往下扯，該是什么樣的滋味呢？“冬天一到，春天還會遠嗎？”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢？

30.請概括第一段文字的大意。（4分）

 

 

 

 

32．文中所引準(zhǔn)南子的話屬于事實論據(jù)還是理論論據(jù)？（2分）

 

 

 

 

 

（二）閱讀冰心《往事》（一之十四）中的一段文字，然后回答33～35小題。

 我們說著海潮、海風(fēng)、海舟            最后便談到海的女神。

      涵說，“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”我不覺笑問，“這話怎講？”涵也笑道，“你看去霞的海上，何等明媚，風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉！”

      杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富想象力，指點著說：“她        她住在燈塔的島上。海霞是她的扇旗。海島是她的待從夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞，翩翩地飛行于海波之上                 ”

揖忙問，“大風(fēng)的時候呢”杰道：“她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走;她的長袖佛沒了許多帆舟。下雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚，豐神輕柔而瀟灑               

這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。

揖只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問，“你的話必是更好了，說出來讓我們聽聽！“他本靜靜的聽著，至此便抱著我的臂兒，笑道，”海太大了，我太小了，我不會說。

我肅然涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說。“好一個小哲學(xué)家！”

    涵道：“姐姐，該你說一說了。”我道，“好的都讓你們說盡了          我只希望我們都像海！”

杰笑道：“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”

他們都笑了         我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個‘海化’的青年。像涵說的，每是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴(yán)。揖說得更好了。海是神秘而有容，也是虛杯，也是廣博           

33．在這篇文章里，作者贊美了大海怎樣的品格？（4分）

 

 

 

34．作者贊美大海的意圖是什么？這是一種怎樣的表達方式？（4分）

 

 

 

35．這段文字是采用何種手法來描繪大海風(fēng)姿的？（2分）

 

 

 

 

（三）閱讀陶行知的《創(chuàng)造宣言》一文，然后回答36～38小題。

宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出財神、土地公、土地婆來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。

美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。

教育者不是造神，不是造石像，他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像。

有人說：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙。八大山人輝毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯①、來開良墓②的手里可以成為不配的塑像。

有人說：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》。單調(diào)又無過于沙漠了，而雷塞布（Lesseps）竟能在沙漠中造成蘇伊士運河，把地中海與紅海貫通起來。

可見平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。

有人主：年紀(jì)太小，不能創(chuàng)造。但是當(dāng)你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯加爾③（Pascal）的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言。

有人說：我是太無能了。不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識字的惠能④，傳了黃梅的教義。惠能說：“下下人有上上智。”我們豈可以自暴自棄呀！可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻嗎？

有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄契，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^，眾拳親離之哥化布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說：沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來的。這只是一半真理；當(dāng)英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能一茁一條生路。古語說，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。

所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

羅升說：“總是枯干。“總是枯干。”汗干了，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無意于創(chuàng)造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。

注：①現(xiàn)譯為菲秋亞斯。②現(xiàn)譯為米開良基羅。③現(xiàn)譯為帕斯卡。④即慧能

36．這篇文章的主旨是什么？從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?（4分）

 

 

 

37．本文最主要的論證方法是什么？這種方法的好處在哪里？（4分）

 

 

 

38．作者為什么說生路是要用勇氣造出來的。“這只是一半真理”？（2分）

 

 

 

 

 

 

 

四作文：50分。

39．烈日。沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖了搖。一個說：“哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了！”而另一個卻高興地說：“真幸運，我們還有半壺水！”其實，人生中的許多事就像那半壺水一樣。換一種眼光。換一個角度，就有不同的心情，不同的答案。

請依據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

 

 

一．選擇題：每小題2分，共40分。

1． B      2. A     3.C       4.D      5.C

   6.A         7.C     8.D       9.B     10. A

  11.D        12.B     13.C      14.A    15.C

  16.D        17 .B    18.A      19.D     20.B

二．文言文閱讀：共30分。（考生的回答與此答案接近也可酌情給分）

21．不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精。（4分）

22．“分宜”指的是嚴(yán)嵩。（2分）     借代（2分）

23．影射當(dāng)朝宰相與嚴(yán)嵩是一丘之貉。（2分）

24．戎和詔下十五年（2分）揭露南宋統(tǒng)治者的投降主義路線所贊成的嚴(yán)重惡果。（2分）

25．第一個場景寫統(tǒng)治階級醉生夢死，不思戰(zhàn)備。

第二個場景寫戌邊戰(zhàn)士斗志難酬，老死疆場。

第三個場景寫中原淪陷區(qū)人民切望恢復(fù)，對月垂淚。（4分）

26．通過“今宵”二字將三個場景都置于同一月夜，并以“月”為線索，貫空全篇（只答“以‘月’為線索”也算對）。（2分）

27．比：并列；同等。       訖：終于；完畢。      疾：妒忌。         恨：懊悔；后悔（4分）

28．驕橫跋扈，不可一世。（2分）

   石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹。（2分）

29．為突出石崇的豪富作輔墊。（2分）

三現(xiàn)代文閱讀：共30分。（考生的回答與此答案接近也可酌情給分）

30．時間難得而易失，應(yīng)當(dāng)珍惜時間。（4分）

31．“時間難得而易失”的道理雖然簡單，但真正理解并不容易。（4分）

32．理論論據(jù)。（2分）

33．溫柔而沉靜、超絕而威嚴(yán)、神秘而有容、虛懷而廣博。（4分）

34．以大海的美德來象征人的品德，號召我們做一個“海化”青年。（2分）

托物言志。（2分）

35．?dāng)M人化手法。（2分）

36．倡導(dǎo)創(chuàng)造精神（或“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，從人是創(chuàng)造之人”）。（2分）

教育家要創(chuàng)造真善美的活人。（2分）

37．例證法（或“舉例說明”）。（2分）

事實勝于雄辯。（2分）

38．因為創(chuàng)造生路不但要有勇氣，而且要有智慧、信念和意志。（2分）

四、作文：50分。

39．作文評分標(biāo)準(zhǔn)

說明：1。試評和研究評分標(biāo)準(zhǔn)宜從三類卷入手，以此為界，確定類別。

2．  病句是指因語法錯語或詞語搭配不當(dāng)而導(dǎo)致文理不通的句子。

3．  3。不寫題目扣分，3個錯別字扣除分，重現(xiàn)的不計，最多扣3分；標(biāo)點錯誤較多或模糊不清的，酌情扣除1-3分。

 

 

 

項目 類別	A內(nèi)容	B語言	C 簡章	評分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷 （45～50分）	中心突出見解深刻	行文流暢語言準(zhǔn)確	結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次明晰	以47分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：a、具備B項和另一項條件，而其余一項達到二類鄭標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分：b、具備上述三項條件的，酌情加分（其中B項突出的，獲得滿分）；c、具備上述一項條件，而另兩項只達到二類鄭標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。
二類卷 （37～44分）	中心明確內(nèi)容充實	文從字順語言基本準(zhǔn)確	結(jié)構(gòu)完整層次清楚	以40分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：a、具備B項和另一項條件，而其余一項達到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分：b、具備上述三項條件的，酌情加分（其中B項較好的，獲得本卷最高分）；c、具備上述一項條件，而另兩項只達到二類鄭標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。
三類卷 （30～36分）	中心明確內(nèi)容尚充實	語言通順有個別病句	結(jié)構(gòu)完整層次清楚	以33分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動；a、基本具備上述三項條件的，獲得基準(zhǔn)分：b、其中B項比較好一些的，酌情加分c、具另兩項稍差一點的，酌情減分。
四類卷 （21～290分）	中心不明確內(nèi)容空泛	語言不通順病句較多	結(jié)構(gòu)不完整層次不清	以25分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動和a、凡屬上述情況之一者，評為四類卷，獲得基準(zhǔn)分：b、另兩項稍好一些的，酌情加分c、另兩項稍差一點的，酌情減分。
五類卷 （20分以下）	文不對題內(nèi)容貧乏	文理不通	結(jié)構(gòu)層次混亂	以17分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動和a、基本具備上述情況之一者，評為五類卷，獲得基準(zhǔn)分：b、另兩項尚可的，酌情加分。c、兼有上述兩項以上情況的，酌情減分。