全國2003年4月高等教育自學考試護理學導論試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.全國首次護士執業考試開始于( )

   A.1992年    B.1993年    C.1994年    D.1995年

2.人們重視心理—社會因素對健康與疾病的影響開始于( )

   A.以疾病為中心的階段       B.以病人為中心的階段     C.以人的健康為中心的階段   D.以清潔衛生為中心的階段

3.以分組的方式對病人進行全面護理的工作方法為( )

   A.個案護理    B.功能制護理   C.小組護理     D.責任制護理

4.中風后的早期康復指導屬于( )

   A.一級預防     B.二級預防     C.臨床前期預防      D.三級預防

5.自卑的產生，源于下列哪種需要沒有得到滿足?( )

   A.生理的需要    B.自尊的需要    C.安全的需要    D.情緒的需要

6.下列應首先滿足的生理需要是( )

   A.水分        B.睡眠     C.營養      D.氧氣

7.引起文化休克的原因是( )

   A.悲觀失望    B.信仰不同    C.恐懼     D.焦慮

8.非語言溝通中最豐富的源泉是( )

   A.空間距離      B.眼神     C.面部表情     D.身體姿勢

9.瑞士杰出的心理學家皮亞杰提出( )

   A.性心理發展學說    B.心理、社會發展學說   C.道德發展理論    D.智力發展學說

10.根據艾瑞克森的心理、社會發展學說，學齡前期發展的危機與轉機的關鍵是( )

   A.主動對內疚     B.勤奮對自卑     C.自主對羞愧與懷疑    D.自我統一對角色混亂
 
11.下列屬于消極作用的壓力是( )

   A.口渴                               B.兒童學會自理時面對的壓力

   C.在公眾面前講話時出現的心理障礙     D.需要維護個人自尊的心理壓力

12.一病人由于患肺癌產生了對死亡的恐懼，這種壓力源屬于( )

    A.軀體性    B.心理性     C.社會性      D.文化性
  
13.首先將壓力的概念用于生物醫學領域，被稱為是“壓力之父”的是( )

    A.加拿大生理、心理學家席爾       B.美國心理學家拉扎勒斯

    C.美國精神病學家霍姆斯           D.美國精神病學家拉赫

14.功能制護理出現在護理理念的( )

   A.禁欲主義階段    B.浪漫主義階段     C.實用主義階段     D.人本存在主義階段

15.按照護理理論的著重點不同，奧瑞姆(orem)的自理理論屬于( )

   A.以需要及問題為中心的理論    B.以護患關系為中心的理論    C.以系統為中心的理論     D.以能量源為中心的護理理論

16.關于病人的主觀資料下列說法正確的是( )

   A.病人的主觀資料只能來自于病人本身      B.指病人對自己健康問題的體驗和認識

   C.護士對病人健康問題的體驗和認識        D.指護士通過觀察、會談、體格檢查和實驗等方法得到的有關病人健康狀態的資料

17.健康教育程序中評估學習者需要及能力的最終目的是( )

   A.了解學習者背景資料         B.了解學習者對健康教育的認知程度

   C.了解學習者的學習能力       D.制定健康教育計劃

18.某人為了實現當一名作家的夢想而堅持勤學苦練，體現了希望的( )
 
  A.行為特征       B.依附特征      C.認知特征      D.情景特征

19.臨終關懷所關注的是( )

  A.生存質量       B.藥物治療     C.延長生命    D.手術治療

20.護士在執行醫囑時，如對醫囑內容有懷疑應( )

  A.拒絕執行          B.自行改為正確后再執行

  C.向開醫囑的醫生詢問以證實醫囑的準確性再執行      D.按醫囑執行





二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.護理學對人的理解是( )

  A.人是一個整體      B.人是一個開放系統    C.人有基本需要

  D.人從健康狀態到疾病狀態是有明確界限的    E.人對維持自身完好狀態有所追求

22.在新的醫學模式下對健康的認識包括( )

  A.健康與疾病有明顯的分界    B.健康是身體、心理、社會適應能力都處于良好的狀態，這個狀態在一個階段里是靜止不動的

  C.健康是機體各系統內、系統間及機體與外環境間的平衡  D.沒有疾病就是健康    E.健康和疾病是一個連續的過程

23.關于需要各層次之間的關系，下列描述中正確的有( )

  A.有些需要必須立即且持續地予以滿足       B.低層次需要的滿足是高層次需要產生的基礎

  C.層次越高的需要其滿足方式差異越大       D.一層需要未被完全滿足時，不會出現新層次的需要

  E.各需要層次滿足的順序是固定不變的

24.非語言性溝通的表現形式有( )

   A.面部表情    B.儀表    C.手勢    D.沉默    E.傾聽

25.壓力源作用的大小及對機體的影響取決于壓力源的( )

   A.性質     B.強度     C.頻率      D.數量    E.可預測性

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

26.角色

27.精神文化

28.人際溝通

29.成長

30.壓力

四、簡答題(本大題共7小題，每小題5分，共35分)

31.馬斯洛的人類基本需要理論分哪幾個層次?

32.如何與憤怒的病人進行溝通交流?

33.簡述制定護理措施的注意事項。

34.簡述健康教育效果評價時應注意的問題。

35.簡述如何幫助臨終病人家屬面對悲哀。

36.簡述影響人對待死亡態度的因素。

37.簡述醫療事故的分類。

五、論述題（10分）

38.試述紐曼保健系統模式對護理學的四個基本概念的闡述。

六、案例分析(10分)

39.某患者，男性，35歲，于今晨6時解黑便，呈柏油樣、糊狀、約500g;7時，病人惡心，嘔吐咖啡色胃內容物2次，約800ml，伴口干、心

慌、乏力、出冷汗，以上消化道出血急診入院。

查體：T 36.8℃,P 102次/分，BP 90/65mmHg。

根據以上病人資料，列出兩個護理診斷，并根據此診斷作出護理計劃。